Encuesta y análisis -Material teórico y evaluativo-

Trabajo practico Inter-trimestral (2do y 3er trimestre)

Datos Cuantitativos –Proyectos- Construcción, aplicación y análisis de instrumentos e información

Prof. Lic. Flavia Angelino

¿Qué es una encuesta?

 “prácticamente todo fenómeno social puede ser estudiado a través de las encuestas”. Cuatro razones avalan esta afirmación.

Entradas importantes -2do trimestre-

Se han incorporado nuevos links en el espacio "Textos":

Sociología: textos para lectura comprensiva y elaboración del trabajo individual sobre "el observable" -Textos de Durkheim, Weber y Marx- para trabajar en clase y elaborar reseñas

Geografía: enlace a la página-buscador de países

Continúan estando publicados, dentro de los primeros post y en el área de "textos":

Proyecto de Investigación Social y Organizacionales: Diseño de Investigación -mapa- y Pautas para el armado monográfico -esquema para citar y armar la monografía final-

Se recuerda que el email de contacto del Departamento de Ciencias Sociales y Humanidades es proyectandonos.sanjose@gmail.com 

En este correo se reciben sugerencias y se establece la comunicación ante dudas sobre los materiales y ampliación o envío de los mismos vía email

Sociología -Actividad evaluativa: construcción del "observable" -

Sociología -5to año humanidades y sociales-

Trabajo Práctico evaluativo individual –unidad 2-

Forma de presentación: escrita y oral

Prof.Lic. Flavia Angelino

La construcción del “observable” sociológico. Aplicación y utilización conceptual en el análisis situado

Tp. Individual Proyectos Organizacionales: Tema, problemáticas y proyectos

Proyectos Organizacionales  6to año C. Área: Economía

Colegio San José

Prof.Lic. Flavia Angelino

Trabajo Práctico Individual: Selección, primer análisis, búsqueda teórica y presentación de una organización social. Tema, problemáticas y resoluciones –hipótesis de trabajo-[1]

Culturas? -Actividad 2do trimestre-

Globalización y Cultura

La cultura es el rasgo que identifica a cada comunidad humana, es aquella arquitectura que las comunidades humanas consideran más perdurables que sus templos de mármol.

En la actualidad los grandes avances tecnológicos, así como la aceleración económica y la gran rapidez en la transmisión en los medios de comunicación han logrado derribar en gran parte las barreras limítrofes para dar paso a grandes mercados logrando la expansión de grandes consorcios así como generando una aceleración entre el intercambio comercial entre diferentes naciones. Es de criticarse hasta que punto tiene sentido esta aceleración económica y en que medida tiende a afectar la cultura de una nación o de un pueblo.

Hegemonía y Cultura -Actividad presencial 2do y 3er trimestre-

El pensamiento “hegemónico”... abriendo la cultura y la sociedad en sus plurales

Sociología como espacio crítico - Actividad 1er y 2do trimestre-

¿Que es la sociología? Hacia el análisis de lo social. ¿Cómo se construye el mundo social?

Guía de Análisis -1er y 2do trimestre-

Desde la lectura de los fragmentos “¿Que estudia la sociología?” –Touraine- y “La Imaginación Sociológica” -Mills- (Pág. 13 del libro de texto):

Escuela de Frankfurt - Goffman -Actividad-

 Texto para el análisis -Situación Problemática-

Estructura e Individuo -Actividad-

¿Estructura social vs. Individuo?

Historia Oral - Extracto Diario de Ana Frank -texto para analizar, metodo cualitativo de investigacion-

La historia es la biografía, el diario personal de una niña judía de 13 años, hija de comerciantes alemanes, que cuando comienzan las primeras persecuciones nazis, su familia creyó hallar en Holanda la salvación definitiva. La invasión de Holanda los obligó, en julio de 1942 a elegir entre dos alternativas: someterse al llamamiento de la GESTAPO o esconderse en el anexo de una casa antigua en Holanda que era la oficina y almacén de la empresa del padre de Ana. Había que adoptar mil precauciones: no dejarse ver, no hacer ruido y ser muy cautelosos. En estos términos y bajo el reducido espacio tenían que cohabitar 8 seres diariamente por poco más de dos años. Ana se consagró a la tarea de leer con voracidad y a escribir en su diario llamado Kitty, en el cual se plasman las más sensibles observaciones respecto a su existencia y a la de los demás.

El diario de Ana Frank es una obra maestra escrita por una niña de 13 años, quien realizaba un análisis de su propio ser. Escribía para sí, sin complacencia de ninguna especia, sin ninguna preocupación por mejorar el retrato ni tampoco por asombrar. Fue allí, en el ambiente paradójico, donde Ana descubrió a la vez su propia existencia y la de los otros.

Reseña de texto -actividad-

Trabajo con Fuentes: Algunas pautas a seguir en la elaboración de una reseña bibliográfica.

           

Todo libro demanda esfuerzos diferentes a quien lo reseña. No hay una receta única para abordar un texto, de manera tal que lo que aquí se expresa son solamente algunas sugerencias. Utilice aquellas que juzgue pertinentes, pero siéntase responsable de la tarea que asume: leer críticamente un libro.

Actividades 1 - 2 (2do trimestre)

Tp Individual del Tema de Investigación a la Entrevista

Reflexión Personal - Entrevista en profundidad- Comunicación de resultados

Propósitos de investigacion -reseña de texto de Maxwell-

MAXWELL, Joseph A.; “QUALITATIVE RESEARCH DESIGN. An Interactive Approach”. Sage Publicatios, 1996. Páginas 14-24. (2. Purposes: Why are you doing this study?)
Traducción: Lic. María Luisa Graffigna. Revisión y corrección de la traducción: Dra. Irene Vasilachis de Gialdino


CAPÍTULO 2 PROPÓSITOS: ¿Por qué hace este estudio?

Al planificar, así como al evaluar, la investigación etnográfica, debemos

considerar tanto su relevancia como su validez.

Hammersley, 1992, p85

Analisis de entrevistas individuales o grupales -metodo cualitativo de investigacion-

El análisis en la investigación cualitativa: de las historias de vida a los análisis temáticos (construcción de un “texto único” que evoque la “voz grupal”, según ejes analíticos)

Construir datos mediante entrevistas (en profundidad) a los compañeros. Previamente, señalar algunos temas de interés sobre los cuales preguntar-indagar.

Pautas a seguir para realizar una entrevista -método cualitativo de investigación-

Reglas del Buen entrevistador  -extraído de Benadiba, L. Plotinsky, D. “Historia Oral. Construcción del archivo histórico escolar. Una herramienta para la enseñanza de las ciencias sociales”, Proyecto. Ediciones nueva visión. México Pág. 27-

Grupos Focales -Método Cualitativo de Investigación-

Guía para la conformación y el análisis de grupos focales

GRUPOS FOCALIZADOS (experimentación –se controla la situación de interacción: mediante disparadores y a través de la adecuación del espacio):

·         Autores: (XII) +Morgan

                               + Stewart

                               + Krueger

El grupo focalizado constituye un tipo especial de grupo por su propósito, tamaño, composición, y procedimiento. Esta compuesto típicamente por un número entre 7 y 10 participantes., que no se conocen entre si, y que son seleccionados por tener ciertas características en común relacionada con el tema de estudio para el que se constituyo el grupo. “..Puede ser definido como una discusión planificada diseñada para obtenerlas percepciones de los participantes en un área definida de interés en un ambiente permisivo y no—amenazante”. [Se realizan para obtener tipos específicos de información de individuos claramente identificados].

Construcción de Reseñas de Textos

Trabajo con Fuentes: Algunas pautas a seguir en la elaboración de una reseña bibliográfica.

           

Todo libro demanda esfuerzos diferentes a quien lo reseña. No hay una receta única para abordar un texto, de manera tal que lo que aquí se expresa son solamente algunas sugerencias. Utilice aquellas que juzgue pertinentes, pero siéntase responsable de la tarea que asume: leer críticamente un libro.

Exploración guiada y descripcion densa

Métodos etnográficos: la exploración guiada como forma de contextualizar e interpretar la experiencia .Métodos cualitativos de investigación social

Orientación para la elaboración del Trabajo